Plaidoyer pour un retour à l’éthique!
Depuis le début du XXe siècle, les sciences humaines sont présentées comme un fondement aux pratiques socio-éducatives. C’est à partir de leur «objectivité» présupposée que le praticien devrait constituer son intervention sociale. Elles définissent les besoins de l’éducable et proposent des modèles pour y répondre.
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