Le cadre très spécifique présenté dans cet article est un exemple concret de technologie éducative. S’il existe bien d’autres approches, il permet de situer les impératifs d’un tel usage et ses limites, parfois causes d’abandon. À notre première proposition de traiter ses apports dans le champ de l’évaluation, l’actualité a fait émerger le corolaire d’un impact sur la posture professionnelle de l’enseignant·e que nous proposons de préciser en introduction.